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PRESENTACION DEL INSTITUTO
1 - Creacion del centro:
El instituto Almajd o “La gloria” en español, se fundó en 2005 en la localidad de Azrou a unos 14 klm de la ciudad de Agadir. Es un establecimiento de secundaria cualificante que abrió sus puertas al servicio educativo tras el aumento notable de la población de la localidad[1] y la lejanía del centro de acogida (Elbqqali a 3 Km.). En su primer curso acogió a alumnos de secundaria preparatoria y cualificante pero a partir del curso siguiente (2006) se limitó a recibir a los de la cualificante. El siguiente cuadro refleja el aumento del alumnado:| Curso | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 |
| Número de alumnos | 422 | 534 | 543 | 635 | 908 | 1034 | ≈1251 |
2 - Superficie:
El liceo Amajd es muy extenso. Su superficie alcanza unos 35 346 m².
3 - Número de aulas:
El liceo Amajd es muy extenso. Su superficie alcanza unos 35 346 m².
3 - Número de aulas:
- 16 aulas estándares (usadas por todas materias)
- 4 aulas para materias científicas.
- 1 aula de informática conectada a Internet
- 1 biblioteca pero carente de libros. (Se usa para clases normales)
4 - Inicio del español en el instituto
Comenzaron a impartirse las clases del español en “Almajd” a partir del curso 2008-2009 con una sola clase de tronco común letras. Los alumnos de dicha promoción son los que se presentan a las pruebas finales de bachillerato fines de este mes (El 21 de junio 2011) entre las cuales figura el español.
El siguiente cuadro explica la presencia del español en el establecimiento en términos del número de alumnos:
El siguiente cuadro explica la presencia del español en el establecimiento en términos del número de alumnos:
| Curso | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 |
| Número de alumnos | 41 | 84 | 114 | ≈120 |
Como lo podemos notar, el total de alumnos de español en tres cursos llegó a superar 10 % de la totalidad de los alumnos del establecimiento. Es un porcentaje que valoramos de muy positivo sabiendo, por un lado, que el español no se imparte en las secciones científicas por las razones que sabemos todos, y por otro lado, por constituir una minoría los alumnos que estudian esta lengua en el colegio y que son futuros hispanistas en el liceo y si de éstos descartamos los que optan por las secciones científicas llegamos a la conclusión: los alumnos que se orientan al español, como L2 en el liceo son una minoría de la minoría
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